https://www.youtube.com/watch?v=4T9mvzAZhD8
Ciekawostki przyrodnicze…
W miesiącu kwietniu pogoda jest zmienna: raz pada deszcz, potem znowu słońce świeci lub trochę sypie śniegiem, albo gradem. W końcu kwietnia najczęściej pada deszcz. Jest już znacznie cieplej niż na początku miesiąca. Gdy zdarzy się, że jednocześnie pada deszcz i świeci słońce, wówczas w wilgotnym powietrzu może powstać tęcza. Wiosną wszystko się rodzi.
Dla roślin zdecydowanie nastąpiła wiosna: w ogrodach kwitną czereśnie porzeczki. Kwitną tulipany. Łąki pełne są żółtych mniszków.
Co można zobaczyć w kwietniu? Po gałęzi biedronka wędruje na polowanie. Wraz z wielu innymi przetrwała zimę w szczelinie drzewa. Teraz samice składają jaja. Biedronka może codziennie zjeść do pięćdziesięciu mszyc.
Wiosną wszystko się rodzi: świeża zieleń, małe listki, czy wilczęta, lisy w lesie, ryby w jeziorach i stawach, motyle wśród kwiatów na łące itd… Jest to doskonała okazja, aby zwrócić uwagę na piękno naszej przyrody. Aby była ona piękna, każdy musi o nią dbać.
Temat: Poznajemy pracę ogrodnika.
Kwietniowe słoneczko zachęca do porządków w ogrodzie. Poznamy czynności wykonywane wiosną w ogrodzie oraz pracę ogrodnika (czynności, jakie wykonuje i narzędzia pracy).
1. „Porządki w ogródku” – rozmowy na temat aktualnej pory roku „Wiosny” na podstawie ilustracji. Zał. 1
2. „Ogrodnik” – zagadka wprowadzająca do rozmowy o pracy ogrodnika.
Spotkasz go w ogrodzie,
gdzie pracuje co dzień
dba o krzaki i kwiatki,
sadzi rośliny z użyciem łopatki.
3. Zabawa naśladowcza „Prace w ogrodzie” – ćwiczenia dużych grup mięśniowych.
Dzieci naśladują ruchy prac wykonywanych w ogrodzie wiosną:
– przekopywanie i grabienie – wykonują skłony i skręty ciała z energicznym ruchem rąk
– sianie, sadzenie – w przysiadzie wykonują drobne ruchy rękami
– podlewanie – wykonują obszerne ruchy rąk.
4. „Ogrodnik i ogrodniczka”– opis postaci na podstawie ilustracji. Zał. 2
– rozwijanie umiejętności poprawnego pod względem fleksyjnym stosowania rzeczowników
Rodzic prezentuje ilustracje chłopca i dziewczynki. Prosi dz., by nazwały osoby znajdujące się na obrazkach i opowiedziały o wszystkich elementach ich ubioru.
Pyt. pomocnicze:
– Pan, który pracuje w ogrodzie to? (ogrodnik)
– Pani, która pracuje w ogrodzie to? (ogrodniczka)
– Spodnie do pracy w ogrodzie nazywają się? (ogrodniczkami)
5. „Co ogrodnik robi w ogrodzie” – praca z obrazkiem.
Rozmowa na temat prac, jakie wykonuje ogrodnik. Zał. 3
6. „Na ogrodowej ścieżce” – zabawa ruchowa z elementem równowagi.
7. „Narzędzia ogrodnika” – zabawy słownikowe.
Rodzic prezentuje obrazki wybranych narzędzi ogrodowych. Zał. 4
Dz. wypowiadają się na temat: „Jakie prace ogrodowe można wykonać przy pomocy prezentowanych narzędzi?”.
W razie problemów, można zaprezentować plakat „Co robimy w ogrodzie”.
Rodzic zwraca uwagę dz., że metalowymi narzędziami ogrodniczymi mogą posługiwać się tylko dorośli.
Pozdrawiamy. Życzymy udanej zabawy!
p. Marylka i p. Asia
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS