Elektroniczne dzienniki “na dobre” weszły do polskich szkół w 2009 roku, gdy pojawił się przepis dopuszczający rezygnację z ich papierowych odpowiedników. Stały się wtedy jedyną formą komunikacji ze szkołą. – Od tego czasu zarówno nauczyciele, jak i rodzice zaczęli się od e-dzienników uzależniać. Do tego stopnia, że teraz, kiedy firma Vulkan ogłosiła, że za niektóre funkcje e-dziennika będzie trzeba płacić, rodzice nie wyobrażają sobie, jak będą się porozumiewać ze szkołą – powiedziała Magdalena Warchala-Kopeć.
Posłuchaj podcastu!
To nie wszystko, co mamy dla Ciebie w TOK FM Premium. Spróbuj, posłuchaj i skorzystaj ze specjalnej oferty. Wejdź tutaj, by znaleźć szczegóły >>
Jak tłumaczyła gościni Małgorzaty Wołczyńskiej, podstawowy dostęp do e-dziennika będzie zachowany. Zmieni się tylko czas, w którym rodzic będzie otrzymywał powiadomienia. Do tej pory było to zaraz po tym, jak pojawił się wpis nauczyciela. Teraz, żeby zachować tę opcję, trzeba będzie zapłacić. – Chodzi o to, że rodzice tracą poczucie kontroli, ale czy to jest rzeczywiście potrzebne, żeby wiedzieć o tym natychmiast np., po wystawieniu tej oceny? – pytała Warchala-Kopeć.
Być na bieżąco
Warchala-Kopeć zwróciła uwagę, że obecnie większość osób, chce być ze wszystkim na bieżąco, “trudno zatem dziwić się rodzicom, że także chcą być na bieżąco z ocenami swoich dzieci”. Dodała, że warto się zastanowić, czy rzeczywiście jako rodzice musimy wiedzieć od razu co dzieje się z dzieckiem w szkole, w której jest bezpieczne. – Przecież nie musimy go śledzić na bieżąco. Może wystarczy nam informacja raz dziennie. Wieczorem zalogować się do e-dziennika i przeczytać o sprawach na następny dzień. A nie odczytywać powiadomienia nawet kilkanaście razy dziennie – mówiła dziennikarka.
Coraz mniej sytuacji do bycia odpowiedzialnym
Dziennikarka zastanawiała się, czy wzburzenie związane z wprowadzeniem opłat nie wynika także z zachowania samych nauczycieli. Nie mając zaufania do dzieci “idą na łatwiznę” wpisując w elektronicznych dziennikach “w zasadzie wszystko”. – O składce na wycieczkę, o wyjściu do teatru, że trzeba przynieść 4 zł na fluoryzację. Więc tak naprawdę, nie czytając przez tydzień wiadomości, możemy narobić dziecku poważnych problemów – zwróciła uwagę dziennikarka.
Jak mówiła gościni “Mikrofonu” Radia TOK FM, dzieci w takich sytuacjach nie tylko tracą poczucie kontroli, ale także nie mają wielu okazji do brania odpowiedzialności za swoją edukację i sytuację w szkole. Przypomniała też, że przed erą elektronicznych dzienników było inaczej. – Rodzice o ocenach dowiadywali się albo jak dziecko wróciło do domu i o tym mówiło, albo nie dzieliło się taką informacją, tylko starało się do czasu wywiadówki poprawić oceny, żeby rodzica nie rozzłościć. Dzieci uczyły się w ten sposób odpowiedzialności i samodzielności – podkreśliła. Także dawniej nauczyciel informował uczniów, że np. trzeba przynieść na jutro farby, kasztany, plastelinę. – Jeśli dziecko zapomniało, to było nieprzygotowane do lekcji, dostawało minusa, albo musiało dogadać się z koleżanką z ławki, pożyczyć potrzebne przybory. To uczyło kompetencji społecznych, wspierania się wzajemnie, pomagania sobie – dodała.
Przytłoczeni uczniowie
Nadmierna kontrola to zdaniem pana Piotra, nauczyciela ze szkoły średniej w Białymstoku, ujemna strona elektronicznych dzienników. – Są rodzice, którzy niestety są zbyt mocno kontrolujący i ogromną wagę przywiązują do zbyt wielu rzeczy. Dzieci wtedy czują się troszeczkę przytłoczone i mają poczucie zbyt mocnej kontroli – powiedział w “Mikrofonie” Radia TOK FM. Docenił jednak także zalety e-dziennika. – Jestem dzięki temu w dobrym kontakcie z rodzicem, jeżeli tego potrzebuje nie muszę do niego dzwonić, mogę do niego napisać wiadomość, poinformować. I wtedy rodzic wie mniej więcej, na czym stoi. Poza tym też na bieżąco widzi ewentualne braki frekwencji, czy też jakieś potencjalne ucieczki ucznia z lekcji – powiedział.
W sytuacji gdy rodzic śledzi wszystko, co dzieje się z jego dzieckiem w szkole, dochodzi do kuriozalnych sytuacji. – Nauczyciele opowiadali mi, że czasem po wstawieniu ocen do e-dziennika, natychmiast rozdzwaniają się telefony w klasie, albo przychodzą wiadomości do uczniów, w których zaniepokojeni rodzice pytają: Dlaczego ta jedynka, albo dwójka? Uczniowie natychmiast muszą się tłumaczyć – opisała dziennikarka.
Presja na nauczycieli
O tym, jak nauczyciele odczuwają presję ze strony rodziców opowiedział w “Mikrofonie” Radia TOK FM słuchacz – pan Rafał z Warszawy. Jego żona jest nauczycielką i prowadzi cztery klasy w szkole podstawowej. Potwierdził, że gdy pojawi się ocena w e-dzienniku to natychmiast jest reakcja rodziców do dzieci, ale nie tylko.
– Rodzice wysyłają maile do nauczycieli z pytaniami dlaczego taka ocena a nie inna. Szczególnie gdy jest to ocena półroczna albo roczna. Moja żona dostaje takich wiadomości pięć albo sześć o godzinie 22, czy 23 wieczorem i rodzice są oburzeni, że ona nie odpowiedziała tego samego dnia – dodał. – Jak można oczekiwać, że nauczyciel natychmiast odpowie na maila rodzica? Ja wiem, że to jest przyzwyczajenie z korporacji, gdzie tam się natychmiast odpowiada na maile, ale to nie powinno tak być – podkreślił pan Rafał. Dodał, że rodzice potrafią składać skargi na nauczyciela do dyrekcji szkoły, że nie odzywa się do rodziców, “bo przecież rodzic napisał”. – Tylko ten rodzic nie bierze pod uwagę, że takich jak on jest np. 30 – dodał.
Z kolei pani Aneta ze Szczecina zwróciła uwagę, że dostęp do informacji z elektronicznego dziennika prowadzi do “rozleniwienia”. – Mając non stop informacje o tym, w jaki sposób dziecko się uczy, zachowuje, rezygnujemy z zebrań, z osobistych rozmów z nauczycielem – powiedziała w rozmowie z Małgorzatą Wołczyńską. Przyznała, że zdarzało się jej wysyłać wiadomości do nauczycieli w godzinach wieczornych np. o 23 ale nie oczekiwała od razu odpowiedzi. – Jeżeli nauczyciele wystawiają ocenę o godzinie 23, to nam rodzicom powinno to dać do myślenia, że ci ludzie jeszcze o godzinie 23 pracują – podkreśliła.
Pan Piotr, nauczyciel z Białegostoku, powiedział, że sam jako rodzic bardzo rzadko sprawdza elektroniczny dziennik swojego dziecka. – Zaglądam tam raz na dwa tygodnie, ponieważ i tak wiem, jakie dziecko dostaje oceny, bo po prostu mówi mi o tym. Wiem, czy jest przygotowane, bo widzę ten proces przygotowywania, pokazują mi sprawdziany – mówił. Dodał, że jego zachowanie nie odbiega od danych statystycznych, do których jako nauczyciel ma dostęp. – Mniej więcej 30 proc. rodziców w naszej szkole regularnie zagląda do dziennika elektronicznego – dodał.
Państwowy e-dziennik
Dziennikarka Magdalena Warchala-Kopeć zwróciła uwagę, że dobrym rozwiązaniem byłoby przygotowanie przez Ministerstwo Edukacji Narodowej bezpłatnego publicznego elektronicznego dziennika z podstawowymi funkcjami, “żeby po prostu nie zasypywać rodziców informacjami o wszystkim, także o sprawach, o których nie muszą koniecznie dowiadywać się na bieżąco”. Dodała, że uczniowie – co oczywiste – są zwolennikami rezygnacji z e-dziennika.
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS