Rośnie lęk przed matematyką. Krajowa konsultant ds. psychiatrii: “Wycofajmy obowiązek zdawania jej na maturze”

Ponad 92 proc. uczniów doświadcza lęku matematycznego. Zaczyna się w najmłodszych klasach i stopniowo narasta, blokując motywację do dalszej nauki. Trudności coraz bardziej się pogłębiają, rośnie strach, który skutkuje objawami somatycznymi: złym samopoczuciem psychofizycznym, nudnościami, bólami głowy. Blisko połowa uczniów (44 proc.) nawet nie próbuje sama radzić sobie z trudnościami w rozwiązywaniu zadań matematycznych, 26 proc. jest tak zestresowanych przedmiotem, że nie może się na nim skupić. Blisko co piąty młody człowiek uważa, że matematyka do niczego się mu nie przyda w życiu, więc nie ma motywacji, by się jej uczyć. To wnioski płynące z Ogólnopolskiego Badania Postrzegania Matematyki, zrealizowanego w ramach projektu EduNav (przedsięwzięcie prospołeczne finansowane ze środków europejskich) i zatytułowanego „Wpływ lęku matematycznego na uczniów i rodziców w Polsce”. Ankiety z pytaniami wypełniło ponad 3 tysiące uczniów oraz ponad tysiąc rodziców z całej Polski. 

Zgłoś naruszenie/Błąd