Powszechnie wiadomo, że postrzeganie czasu zmienia się wraz z wiekiem, a teraz węgierscy naukowcy byli w stanie dowiedzieć się, dlaczego tak się dzieje.
Postrzeganie czasu przez dzieci i dorosłych znacznie się różni. Czterdziestominutowe seminarium może wydawać się krótkie dla osoby dorosłej, a dla wielu pierwszoklasistów przesiedzenie takiej samej ilości czasu na lekcji jest trudnym sprawdzianem. Oczywiście na postrzeganie czasu wpływa wiele czynników, od temperamentu człowieka po nasycenie emocjonalnie naładowanymi wydarzeniami, ale badacze z Etvos Loran University (Węgry) postanowili zbadać wpływ jednego z głównych czynników: wieku badanego.
W eksperymencie wzięło udział 138 osób, które podzielono na trzy grupy: „przedszkolaki” (4-5 lat), „uczniowie” (9-10 lat) i „dorośli” (18 lat i więcej). Wszystkim uczestnikom zaproponowano obejrzenie kilku jednominutowych filmów – fragmentów popularnego serialu animowanego, zrównoważonych nasyceniem wizualnym i akustycznym, ale różniących się różnorodnością zdarzeń.
Jeden film był mini-historyjką (policjant ratuje zwierzęta i aresztuje złodzieja), drugi prawie nic nie pokazywał (sześć osób odpłynęło łodzią wiosłową). Połowę badanych poproszono o obejrzenie najpierw filmu „aktywnego”, a następnie „monotonnego”, drugą połowę odwrotnie. Na koniec eksperymentu uczestnicy zostali poproszeni o odpowiedź na pytanie: który film był dłuższy?
Wyniki były różne dla wszystkich trzech grup wiekowych: dwie trzecie przedszkolaków stwierdziło, że „aktywne” wideo było dłuższe, podczas gdy trzy czwarte „dorosłych” stwierdziło, że wideo policyjne było krótsze niż wioślarstwo wideo. Sądząc po wynikach ankiety przeprowadzonej wśród „dzieci w wieku szkolnym”, zmiana postrzegania czasu z „przedszkolnego” na „dorosły” następuje u dzieci w wieku około siedmiu lat: „dzieci w wieku szkolnym” również częściej nazywają „monotonne” wideo dłuższym, chociaż nie byli tak jednoznaczni w tej kwestii jak „dorośli”.
Aby wyjaśnić różnicę w postrzeganiu czasu między dorosłymi a dziećmi, badacze zwrócili się ku koncepcji heurystyk, czyli zestawu reguł i metod szybkiego podejmowania złożonych decyzji, które nie wymagają zbytniego namysłu i obliczeń. W szczególności dla małego dziecka, im więcej może opowiedzieć o obejrzanym filmie, tym dłużej mu się to wydaje. Z dorosłymi wszystko jest inaczej: dorastając oswajamy się z pojęciem czasu absolutnego, ale pozostajemy zakładnikami własnego postrzegania, kiedy sekundy ciągną się jak guma do żucia na nudnym spotkaniu, a oglądając fascynujący film zapominamy patrzeć przy zegarze.
Tym samym zapoznanie się z pojęciem czasu absolutnego, płynącego własnym tempem i mierzalnego, zmienia samo postrzeganie czasu w naszym mózgu – wkraczając w świat dorosłych, dzieci są zmuszone odbudować swoje postrzeganie czasu, bo teraz to nie one same , ale zegar na ich ręce, który określa czas trwania tego czy innego wydarzenia.
Badanie zostało opublikowane w czasopiśmie Scientific Reports.
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS