Na stronie www.fed.org.pl opublikowano niektóre ze scenariuszy lekcji nagrodzonych w czerwcu, w ogólnopolskim konkursie „Democracy Cake: Porozmawiajmy o demokracji”, realizowanym przez Fundację Edukacja dla Demokracji, przy wsparciu Ambasady USA w Warszawie. Wśród nich znalazł się pomysł Renaty Piątkiewicz, nauczycielki historii i wiedzy o społeczeństwie ze Szkoły Podstawowej nr 3.
– Ich tematyka jest różnorodna, wszystkie dotyczą jednak ważnych dla demokracji kwestii i przyczyniają się do kształtowania postaw obywatelskich uczniów. Pozwalają na podjęcie tematów takich jak protesty, zasady demokracji, przeciwdziałanie mowie nienawiści oraz udział w podejmowaniu decyzji w swojej społeczności lokalnej. Autorom dziękujemy za ich pomysły i pracę włożoną w przygotowanie scenariuszy. Zachęcamy do inspirowania się mieszczącymi się w nich sposobami na poprowadzenie zajęć – czytamy na stronie organizatora konkursu.
Na stronie zamieszczono 4 z 9 nagrodzonych prac. Scenariusz świdniczanki dotyczy „Młodzieżowej rady miasta jako nauki demokracji”. Przeznaczony jest do pracy na zajęciach wiedzy o społeczeństwie w klasach 8.
– Pomysł zaczerpnęłam z obserwacji świdnickiej Młodzieżowej Rady Miasta, do której należą również uczniowie SP nr 3. Uczą się w ten sposób jak dbać o swoją małą ojczyznę oraz o koleżanki i kolegów. Poznają również sztukę dialogu i negocjacji – wyjaśnia pani Renata, która w nagrodę otrzymała grę planszową „Democracy Cake” (Przepis na demokrację), przygotowaną przez norweską organizację Rafto Foundation for Human Rights. Uczniowie zagrali w nią w nowatorski sposób, tzn. na lekcji zdalnej na platformie Office 365 w aplikacji Teams.
– Korzystając z możliwości tworzenia kanałów, mogliśmy podzielić się na grupy w klasach ósmych i wykonywać poszczególne zadania. Udało się to we współpracy z Agnieszką Caban, wolontariuszką Fundacji Edukacja dla Demokracji, kulturoznawczynią, organizatorką imprez kulturalnych, w szczególności działań na rzecz mniejszości narodowych, m.in. Lubelskich Spotkań z Kulturą Romów „Taboriada” i warsztatów „Mozaika kultur”. Na stronie www.sp3.swidnik.pl opisany jest scenariusz zajęć z wykorzystaniem gry – mówi R. Piątkiewicz.
Nauczycielka wstrzymała się natomiast z prowadzeniem lekcji według swojego scenariusza. Pandemia uniemożliwiła wizytę na sesji Rady Miasta lub Młodzieżowej Rady Miasta, co było jednym z głównych punktów zajęć.
– Chciałam, aby uczniowie mogli przekazać MRM, wykonane podczas lekcji plakaty, które podsuną odpowiedzi na pytania: Jakie pomysły warto zrealizować w mieście? Jakie propozycje działań płyną ze strony młodzieży? Jakie zadania można zrealizować w ramach budżetu obywatelskiego? Na razie koronawirus krzyżuje nasze plany, ale myślę, że wiosną do nich wrócimy. Warto, aby młodzi ludzie wiedzieli, czym zajmuje się MRM, jak można się zaangażować w jej pracę albo zostać radnym – dodaje pani Renata.
Nagrodzone scenariusze znajdą się też w prowadzonym przez fundację repozytorium e-globalna.edu.pl.
aw, fot. SP nr 3
Artykuł przeczytano 82 razy
Last modified: 12 stycznia, 2021
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS