Językowe dylematy – są różne, zawsze przyprawiają nas o zawrót głowy, próbujemy je rozwiązać szukając wsparcia, czy to w szkole państwowej, na korepetycjach bądź na kursach językowych. Łączy je jedno – dotyczą każdego na pewnych etapach naszego życia. Rodzic, który chce inwestować w swoje dzieci i ich przyszłość już od wczesnych lat. Nastolatek, który potrzebuje pomocy przed egzaminami. Studenci i absolwenci snujący ambitne plany zawodowe, które wymagają umiejętności językowych potwierdzonych certyfikatami międzynarodowymi. Dorośli poszerzający swoje kompetencje zawodowe. Jak odnaleźć się w świecie języka obcego i tajników procesu uczenia? Zapraszamy na serię artykułów, w których specjaliści od uczenia ze Szkoły Języków Obcych House of English odpowiadają na najczęściej zadawane pytania dotyczące uczenia się języka angielskiego.
W GRUPIE CZY INDYWIDUALNIE?
Głównym problemem rodziców zapisujących swoje pociechy na kursy językowe jest to, jak rozwiązać sprawę organizacji zajęć. Istnieje bowiem błędne przekonanie, że skoro indywidualnie, czyli jeden na jeden z lektorem, to znaczy lepiej, skuteczniej, szybciej. I nie mówimy tutaj o kwestiach finansowych, ale przede wszystkim o tym jak przebiega proces nabywania umiejętności językowych w przypadku dzieci i młodzieży. Wybór między zajęciami indywidualnymi a grupowymi będzie zależał od kilku czynników, które należy wziąć pod uwagę przy zapisie dziecka do szkoły językowej.
Rozwój języka jest procesem naturalnym – i w takich warunkach powinien także zachodzić. Co to znaczy naturalnie? Przyjrzyjmy się naszym maluszkom, które jeszcze nie mówią, ale przez kontakt z rodzicami, rodzeństwem, rówieśnikami ze żłobka czy z placu zabaw nabywają i rozwijają kompetencje językowe. Nie jest rzeczą naturalną, aby ograniczać interakcję z otoczeniem tylko do jednej osoby – tak jak dzieje się to na zajęciach indywidualnych. To przez kontakt z grupą (rodzina/przyjaciele/znajomi/klasa) każdy z nas w sposób spontaniczny i całkowicie naturalny zbudował język, którym się posługuje. Analogicznie, na zajęciach z języka angielskiego w grupie dzieci bazują na interakcji i relacjach, które powstają podczas procesu formowania się grupy. Otóż, będąc członkiem grupy automatycznie identyfikujemy się z tym, co dzieje się na zajęciach, a w konsekwencji wspieramy proces uczenia się.
Uzupełnieniem procesu uczenia się w grupie jest również to, że zwłaszcza w przypadku dzieci uruchamia się chęć rywalizacji i współzawodnictwa, co ma sens wyłącznie wtedy, gdy kursanci mają możliwość współpracy. Dodatkowo, grupa oznacza różnorodność – nie tylko sposobów formułowania wypowiedzi ale przede wszystkim opinii i pomysłów. Uczęszczając na kursy grupowe dzieci stają się odważniejsze, od razu przełamują barierę w mówieniu oraz czują się pewniej w kontakcie z lektorem i innymi uczestnikami kursu.
Przewaga kursów grupowych prowadzonych przez House of English nad zajęciami indywidualnymi uwidacznia się także w poziomie motywacji oraz systematyczności kursantów. Kurs grupowy to pewność przepracowania 130 jednostek lekcyjnych rozłożonych na 10 miesięcy, co daje rodzicowi i dziecku poczucie ciągłości oraz pewność zrealizowania w stopniu optymalnym określonych programem zagadnień. Z naszego ponad 16-letniego doświadczenia wynika, że w przypadku zajęć indywidualnych częstotliwość przekładania zajęć bądź ich odwoływania przez kursanta jest dużo wyższa, co bezpośrednio wpływa na poziom motywacji oraz osiągane wyniki.
Analizując wiele sytuacji z życia wziętych należy jednak dodać, że zajęcia indywidualne to też forma uczenia się języka godna poświęcenia uwagi, jednak w dużej mierze rzadziej polecana dla dzieci i młodzieży. W przypadku zdiagnozowanych zaburzeń koncentracji u dzieci oraz niezwykle łatwym rozproszeniu ich uwagi warto byłoby się zastanowić nad tego rodzaju kursem, który eliminowałby czynniki utrudniające koncentrację a tym samym ułatwiał dziecku przyswajanie wiedzy. Druga sytuacja, w której sugerujemy zajęcia indywidualne to konieczność nadrobienia sporych zaległości, które niestety nie pozwalają uczniowi na dołączenie do grupy na przykład w trakcie trwania kursu. Dzięki zajęciom indywidualnym praca lektora z takim kursantem skupia się na aspektach problematycznych, co docelowo ma prowadzić do stworzenia możliwości dołączenia do grupy w kolejnym roku szkolnym.
Dobro dziecka – to pierwsza zasada, którą należy się kierować w kwestii wyboru rodzaju kursu dla naszych pociech. Niech decyzja, którą podejmujemy będzie podparta wiedzą, na temat tego, jaki potencjał kursy grupowe i indywidualne wyciągają z naszych dzieci. To naturalne, że rodzic ma wątpliwości – ma do tego prawo bo nie musi być ekspertem od wszystkiego.
Ewelina Książek – House of English
Artykuł sponsorowany.
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS