Połączyli swoją pasję z umiejętnościami i kreatywnością. Mateusz Łagoźny, Wiktoria Rumczyk, Michał Król oraz Kacper Jurkowski to uczniowie I Liceum Ogólnokształcącego w Świdniku, którzy mogą pochwalić się awansem do etapu ogólnopolskiego w konkursie Gier Eksperymentalnych Edukacyjnych Komputerowych.
Ogólnopolski konkurs GEEK ma na celu włączenie uczniów w proces tworzenia pomocy naukowych. Organizatorzy przedsięwzięcia kładą nacisk na to, by nauka była przyjemna, emocjonująca i fascynująca, proponując zdobywanie wiedzy za pośrednictwem przedmiotowych gier edukacyjnych.
Grupa reprezentująca świdnickiego „Bronka” zdobyła drugie miejsce w regionie, awansując do etapu krajowego. Stworzona przez nich gra Biologfarm jest złożoną symulacją pracy na farmie. Gracz staje przed zadaniem sadzenia roślin oraz zajmowania się zwierzętami, a także sprzedawaniem i kupowaniem produktów. Na graczy czeka wiele określonych zadań, podczas wykonania których zdobywają wiedzę na temat roślin i zwierząt.
O tym, jak wyglądała praca nad stworzeniem gry, zapytaliśmy opiekuna zespołu i nauczyciela informatyki w I LO, Łukasza Runa.
– Na czym polega konkurs GEEK?
Łukasz Run: Konkurs Gier Eksperymentalnych Edukacyjnych Komputerowych polega na stworzeniu gry lub scenariusza do gry edukacyjnej. Sprawdzane są kompetencje informatyczne uczniów i nauczycieli, którzy podejmują wyzwanie stworzenia ciekawego projektu edukacyjnego. Podczas pracy uczniowie mają okazję na podszkolenie nie tylko swoich zdolności programowania, ale także umiejętności pracy w grupie.
– Grupa „Bronx” podjęła się zadania stworzenia gry.
Ł.R.: Nasi uczniowie spróbowali swoich sił w obu kategoriach – gry oraz scenariusza. Lepiej czuli się jednak w implementacji gry, czyli jej fizycznym stworzeniu.
– Jak wyglądały etapy pracy nad przygotowaniem rozgrywki?
Ł.R.: Po pierwsze należało zebrać odpowiedni zespół. To najważniejszy etap pracy nad grą, podczas którego trzeba też przydzielić role poszczególnym członkom grupy i określić pomysł na tematykę projektu. W następnej fazie pracy przydziela się lidera, który nadzoruje wszystkie działania, zgłaszając ewentualne uwagi opiekunowi projektu. Układa harmonogram, deleguje zadania członkom zespołu i ustala terminy wykonania określonych zadań. Uczniowie pracowali nad grą pół roku, łącząc poszczególne fragmenty w całość, testując prototyp i usuwając błędy, a także dokładając kolejne elementy. Ostatni etap to tzw. polish gry, czyli jej finalizowanie. Polega na udoskonaleniu grafiki i optymalizacji kodu. Gra jest następnie udostępniona chętnym odbiorcom do jej zrecenzowania. Projekt w postaci binarnej wraz z kodem źródłowym i dokumentacją trafia na platformę konkursową.
– Wspomniał Pan o tym, że każdy z członków zespołu miał swoje zadanie. Czym zajmowali się uczniowie?
Ł.R.: W naszej drużynie mamy programistę, który odpowiedzialny był za stworzenie logiki gry w danym języku programowania. Grafik 2D/3D tworzył tekstury, materiały i modele 3D oraz je animował. Experience designer’a odpowiedzialny był za stworzenie efektów dźwiękowych, narracji i muzyki. Zadaniem game designer’a było stworzenie fabuły i obmyślenie systemów, które zostaną użyte w projekcie.
– Uczniowie zdobyli bardzo wysokie, drugie miejsce w regionie. Przed nimi etap ogólnopolski. Na czym będą polegały przygotowania?
Ł.R.: W tym roku to już koniec zmagań, a o finał powalczymy po wakacjach. Warto zaznaczyć, że konkursy GameDev’owe cieszą się coraz większą popularnością. Zespołów z roku na rok przybywa, więc chcąc utrzymać swoją pozycję musimy stale się rozwijać, by w jak najlepszy sposób wykorzystać nowoczesne technologie. Będziemy na pewno chcieli skorzystać z pewnych możliwości, które otworzył w ostatnim czasie rozwój sztucznej inteligencji.
– Czy macie w planach wydanie swojej gry?
Ł.R.: Uczniowie udostępniają swoje gry i chętnie się nimi dzielą. Owszem, mają w planach wydanie gry, jednak projekty konkursowe traktują bardziej jako formę nauki i doskonalenia rzemiosła. Zdobyte w ten sposób doświadczenie pozwoli im w przyszłości wydać grę, która trafi do szerszej publiki, z której będą naprawdę dumni.
– Wiem, że to nie pierwszy sukces uczniów „Bronka” w konkursie informatycznym. Jakimi osiągnięciami w tej dziedzinie może pochwalić się szkoła?
Ł.R.: Kilka lat temu nasi uczniowie zdobyli drugie miejsce w Polsce, tworząc grę w klimacie postapokaliptycznym. Rok temu młodzież doszła do finału, przygotowując grę typu story / escape room, gdzie nawiązali do lektury Adama Mickiewicza pt. Dziady. Gra zyskała dużą popularność wśród uczniów oraz nauczycieli. Oprócz tego młodzież z naszej szkoły co roku bierze udział w wielu konkursach związanych z programowaniem, algorytmiką i cyberbezpieczeństwem, często dochodząc do finałów. Jako przykład z ostatnich miesięcy mogę powiedzieć, że uczniowie Franciszek Herezy oraz Natalia Jackowska doszli do etapu regionalnego w ogólnopolskim konkursie algorytmicznym Centrum Mistrzostwa Informatycznego, prowadzonym przez Polskie Towarzystwo Informatyczne. Dzień wcześniej Franciszek Herezy oraz Mateusz Łagoźny walczyli w konkursie CyberMIL – Cyberbezpieczeństwo, plasując się na czwartym miejscu w Polsce. Są to bardzo pracowici, ambitni i pasjonujący się informatyką uczniowie, z którymi współpraca jest czystą przyjemnością.
– Bardzo dziękuję za rozmowę i życzę wielu kolejnych sukcesów!
pś, fot. I LO
Last modified: 23 czerwca, 2023
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS