10 czerwca 2020 – środa

Temat dnia:

Świat zwierząt w Polsce

Zadania:

1.      Ćwiczenia gimnastyczne: https://www.youtube.com/watch?v=9fgA6TJ5VHY  – zumba gangnam stile; https://www.youtube.com/watch?v=lFWysdCgVNg  – chocolate

2.      Tylko raz – wysłuchanie wiersza M. Buczkówny, rozmowa na temat jego treści;

TYLKO RAZ

Mieczysława Buczkówna

Chcą żyć jak i ty żyjesz,

Wszystkie na świecie zwierzęta –

I mrówki, i żaby, i żmije,

I pszczoła wiecznie zajęta.

I paź królowej – motyl

Niech fruwa tęczowozłoty,

I ślimak środkiem dróżki

Niech pełznie, wystawia różki…

Przypatrz się z bliska dżdżownicy,

Biedronce, jak kropki liczy,

Jaskółce, jak gniazdko kleci,

Jak pająk rozsnuwa sieci.

Niech skacze pasikonik,

Niech świerszczyk w trawie dzwoni…

Dla nich kwitnie łąka, dla nich rośnie las.

Jak i ty – żyją tylko raz.

Po przeczytaniu wiersza Rodzic  prowadzi rozmowę: O jakich zwierzętach jest mowa w wierszu? Gdzie można je spotkać? Co jest ich wspólnym marzeniem? Rodzic porządkując odpowiedzi dziecka podkreśla, że niezależnie od gatunku, każdy ma prawo do życia i każdy jest potrzebny, dlatego należy mu się szacunek.

3.      „Jaka to nazwa?” – układanie wyrazów z wykorzystaniem Alfabetu. Dziecko układa nazwy zwierząt. Dziecko  łączy nazwy z rysunkami lub zdjęciami zwierząt. Dzieli zwierzęta na hodowlane i dzikie.

4.      „Jakie to zwierzęta?” – praca plastyczna z wykorzystaniem W52. Wycinanie ilustracji po śladzie, układanie i naklejanie na kartkę. Wspólna rozmowa na temat ilustracji – zwierząt żyjących w polskich lasach.

5.      Praca z KP4.36a – nazywanie zwierząt, dzielenie nazw na głoski, zapisywanie pierwszej i ostatniej litery;

6.      Praca z KP4.36b – pisanie wyrazów po śladzie, odczytywanie prostych wyrazów, nazywanie zwierząt i łączenie ich z odpowiednim wyrazem;

7.      Samodzielna praca z KZ 78–79, utrwalenie informacji o zwierzętach, które dziko żyją w Polsce.  Rozmowa na temat parków narodowych w Polsce i ich symboli. Odnajdywanie na mapie symboli parków narodowych.

8. Zagadki o zwierzętach   –  rozwiązywanie zagadek. Rodzic kolejno odczytuje zagadki. Jeśli dziecko nie będzie znało rozwiązania zagadki po jej odczytaniu zadajemy pytania pomocnicze. Ilustracje zwierząt zawarte są w załącznikach ( dziecko może nie wiedzieć nic na temat np. bobra i jak on wygląda wówczas należy pokazać ilustrację i powiedzieć krótko o nim).

–        Z ostrych kłów to zwierzę słynie.

Przyjaźń z nim niepewna.

Ona locha on odyniec.

Świnka to ich krewna.

–        On na głowie ma poroże,

 bez poroża żona łania.

 On poroże zrzucić może,

które moc ma odrastania.

–        On późną jesienią,

obrośnięty w tłuszczyk,

idzie przespać zimą

gdzieś w tatrzańskiej puszczy.

–        Krótki ogon , długie uszy.

Nie ma go w przedszkolu,

żyje sobie w leśnej głuszy

lub kica po polu

–        Na parkowych ścieżkach wyprasza orzeszka,

 a kiedy dostanie,

 je go na śniadanie w dziupli,

 w której mieszka.

–        W rzece mieszka

taki sprytny budowniczy

co tylko na swoje

ostre zęby liczy.

–        Ma jak kaktus ostre kolce.

 Je owady w ciepłe noce.

 Gdy go lis chce złapać w gębę,

 zwija się w kolczasty kłębek.

Rozwiązanie: 1. dzik 2. jeleń 3. niedźwiedź 4. zając 5. wiewiórka 6. bóbr 7. jeż

Dodatkowe zabawy:

– Odsłuchaj i wybierz odpowiedni obrazek :  http://pisupisu.pl/przedszkole/w-zoo ,

http://pisupisu.pl/przedszkole/na-wsi ,  http://pisupisu.pl/przedszkole/w-lesie

– Którego fragmentu brakuje w obrazku? – http://pisupisu.pl/przedszkole/brakujacy-fragment-11

MIŁEJ ŚRODY I PIĘKNEJ SŁONECZNEJ POGODY!

Zgłoś naruszenie/Błąd