До Дніпра завітали представники Комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій, народні депутати, аби ознайомитися з успішним досвідом втілення освітніх проєктів у співпраці з бізнесом.
Члени делегації відвідали Бібліотеку української діаспори імені Джона Маккейна. А також низку закладів загальної середньої та професійно-технічної освіти, де втілені сучасні освітні проєкти.
Йдеться про відкриті лабораторії мехатроніки у ліцеях №№ 3, 129, 138, 139. А з наступного року — ще й у ліцеях № 57 та № 134. Сучасні майстерні трудового навчання облаштовані у гімназіях №№ 24, 39, 69, 121, 147. Завершуються відповідні ремонтні роботи у гімназіях №№ 63, 131. Усе це місто втілило у співпраці з компанією “Інтерпайп”.
А ще – відкрило сучасний навчально-практичний центр “Майстерня верстатників у професійно-технічному училищі № 2. Міська рада зробила сучасний ремонт, а компанія “Інтерпайп” – придбала і встановила сучасне обладнання для навчання учнів.
“Приймали дуже поважну делегацію – голову освітнього комітету Верховної Ради Сергія Бабака та двох його заступників, одна з них – профільна заступниця з питань професійно-технічної освіти Ольга Коваль. Крім того, були присутні ще чотири народні депутати, які родом із Дніпра. Наше завдання – показати цим високоповажним гостям, що Дніпро, як спроможна громада, має ресурси, натхнення, бажання та розуміння того, що освіта — це наше майбутнє, а професійно-технічна освіта – це майбутнє відновлення України. Спроможна громада Дніпра здатна впроваджувати зміни в освітній галузі від шкіл до професійно-технічних закладів. Йдеться про формування освітніх ланок: школа – кабінет праці, навчально-практичний центр або школа – кабінет мехатроніки, STEM-лабораторії, заклад вищої освіти. Ці ланки – основа для майбутнього розвитку інтелектуального, індустріального, технічного та наукового потенціалу, що є основою економіки, науки та гідного життя”, – зазначив заступник міського голови, директор департаменту економіки, фінансів та міського бюджету Дніпровської міськради Володимир Міллер.
Він також додав: “Сподіваємося, що народні депутати – керівники освітнього комітету та представники інших комітетів донесуть до нашого уряду, центральної влади та депутатського корпусу те, що не потрібно забирати у міст гроші. Не слід робити спроможні міста бідними, адже вони мають натхнення, бажання та вміння трансформувати свою спроможність у освітні проєкти для нашого майбутнього. І це те, що побачили сьогодні тут шановні народні депутати”.
“Насправді, це важливий візит. Від Дніпра у нас активні народні депутати у Верховній Раді, які зробили дуже багато. Дніпро впроваджує сучасні ідеї з індивідуальними освітніми траєкторіями: кабінетами мехатроніки, оновленими кабінетами праці. Аби надалі будувати освітню траєкторію дітей через професійну, вищу освіту, а далі – до роботодавців. Це дуже правильна траєкторія. Роботодавці заходять в цей процес зі свого боку. Ця співпраця громади і бізнесу – надзвичайно важлива. Відповідний досвід Дніпра – великий. З ним ознайомилися і, за можливості, масштабуватимемо його на всю країну. Місто вкладає в це кошти і бізнес так само. Це не всюди, на жаль, відбувається”, – сказав Сергій Бабак, голова комітету Верховної Ради України з питань освіти, науки та інновацій.
Народний депутат України Дмитро Кисилевський додав:
“Дніпро – технологічний центр України. Тут зосереджений значний промисловий потенціал, який потребує кваліфікованих кадрів, які посилять нашу економіку. Діти заслуговують на найсучасніші освітні можливості саме там, де вони живуть. Тому у співпраці з Дніпровською міською радою, промисловим бізнесом – компанією “Інтерпайп” – розбудовуємо у Дніпрі екосистему технічної освіти. Це сучасні освітні можливості за технічними спеціальностям, які проведуть дитину від цікавості, від певного предмету в школі (праці, фізики, математики, інформатики) до професії, яка в дорослому житті дасть можливість гарно заробляти, бути затребуваною на ринку праці. А промисловість, яка працює у Дніпрі, отримає кваліфіковані кадри. Ми розбудували два навчальні маршрути. Перший – з мехатроніки. Від зацікавленості фізикою, інформатикою в школі дитина прийде в мехатроніку – обслуговуватиме, налаштовуватиме роботизовані, автоматизовані системи. Другий маршрут – кваліфікований робітник, якщо дитина в школі зрозуміла, що уроки технологій і робота з обладнанням – це її. Сучасний кабінет праці, профтехосвіта, а далі робота на сучасному підприємстві з відповідним обладнанням”.
Zgłoś naruszenie/Błąd
Pozytywnie
Neutralnie 
Negatywnie
Lubię to!
Super
Ekscytujący 
Ciekawy
Smieszny
Smutny
Wściekły
Przerażony
Szokujący
Wzruszający
Rozczarowany
Zaskoczony
Prawda
Manipulacja
Fake news
Oryginalne źródło ZOBACZ
Dodaj kanał RSS
Musisz być zalogowanym aby zaproponować nowy kanal RSS